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当家长发出指令，想让孩子做点事情时，
可能会出现以下情况：
孩子怎么好像没听到一样，根本不理我?
他怎么总是拒绝做我的指令？
我给他讲道理他也不听？
我说好几遍他也不听非得大声叫喊才行?
孩子怎么总是不配合我？
打也打了骂也骂了都没用?
我们的自闭症谱系的小朋友们，
最擅长不听指令、不服从、不配合啦。
我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为，
因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。
其核心是，社会性配合度不足。
这也是儿童必须进行干预训练的原因之一。
如何做到让儿童听从指令？
很简单，5步搞定！
一。
发指令要面对面
很多时候，
孩子根本没有注意到你的指令。
尤其是，当他在玩喜欢的小汽车的时候，
你在他背后，大老远地叫他，
他就好像没听到一样。
正确做法是，
发指令前，
先要和儿童面对面，眼对眼。
如果他呼名注视不错的话，
就先叫他名字让他注视你，
然后发指令。
如果他连呼名注视也不行，
那么就要手动辅助眼神注意了。
二。
指令陈述句，不要疑问句
很多家长喜欢在在指令后面加一个“好不好”之类的疑问句。
比如，家长想让孩子把手机还给妈妈，
她会说：宝贝，把手机给妈妈，好不好？
那么，可想而知，
通常你得到的答案是：
不好！！！
此时，你的指令就失败了！
失败原因就在于，你加了“好不好”，
问孩子好不好，就是将主动权交给了孩子。
如果孩子说了不好，你还硬要把手机拿回来，
一定会引发情绪问题。
所以，谨记：
在必须要执行的指令后面，不要加好不好！！！
指令的正确说法是陈述句：
把手机给妈妈。
三。
指令不执行？立即辅助。
如果你按照第二条方法说了指令，
你的孩子很可能由于太喜欢手机而不愿意给你。
此时，你怎么办？
提高八度大声吼叫：把手机给我！！！
不行，这样不对。
因为长此以往，儿童会学会，只有妈妈吼我我才听。
正常说话就可以不听。
发指令后，儿童没有反应，
正确做法是：
立即辅助儿童完成指令。
比如，妈妈要把手放到孩子手上，帮助儿童将手机放到自己另一只手上。
注意，不要直接抢。
逐渐地，儿童将学会将【指令-执行】连接在一起，
即，妈妈说了指令，我要立即执行。
四。
指令完成后给予表扬或奖励
经过你的辅助，儿童终于不情愿地把手机给你了。
此时，你要大大表扬他。
语言表扬：哇，你把手机还给妈妈，真棒！
物质奖励：给予其他儿童喜欢的事物。
长此以往，孩子将逐渐明白，听从指令之后有好处哦！
于是，儿童听指令的概率增加了。
五。
孩子哭了也要坚持！
当然，也可能你虽然拿走了手机，
但是孩子开始哭闹。
别急，这是儿童社会化的毕竟经历。
谁不是一边哭着一边学坚强？
此时，你可以将哭闹的孩子放到小椅子上，
为了防止他跑掉或者发生危险，你需要双手环抱住他。
等他情绪稍微平静后，
教他伤心情绪情感的命名解释处理。
（负面情绪也是重要的情感教学机会哦！）
彻底情绪平静后，该干嘛干嘛。
逐渐地，儿童将学会，
妈妈的指令不管我愿不愿意哭不哭，
都一定要执行。
将以上5点坚持下去，
你的孩子将很快学会服从指令~
除此之外更重要的是，
通过指令听从项目的练习，
家长可以将亲子关系的意志博弈的主动权牢牢握在手里，
为日后教儿童更高级的心智、语言、游戏、社交做准备。
毕竟，孩子如果连你的话也不听，
就什么也教不下去。
